Materiały edukacyjne Montessori

Le Materiały edukacyjne Montessori to narzędzie, często sensoryczne lub oparte na umiejętnościach, które zapewnia dzieciom możliwość samodzielnej nauki, pozwalając im ćwiczyć i uczyć się nowych umiejętności. Zasoby Montessori mają zwykle określony cel, aby nauczyć dziecko określonej koncepcji lub umiejętności i przyczynić się do dbania o siebie, społeczność i środowisko. Często wykonane z naturalnych i zrównoważonych materiałów, materiały edukacyjne Montessori są tradycyjnie uważane za przyjazne dla środowiska i zaprojektowane w taki sposób, aby dziecko mogło wykonać zadanie lub ćwiczenie z niewielkimi wskazówkami, pracując samodzielnie i poprawiając błędy poprzez własne błędy.

Zasady nauczania Montessori

La Pedagogika Montessori został opracowany przez Maria Montessoribyła włoską lekarką i pedagogiem na początku XX wieku. Spędziła życie na badaniu dzieci i rozwijaniu innowacyjnego podejścia do nauczania opartego na szacunku dla dziecka i jego potencjału.

La Metoda Montessori opiera się na kilku kluczowych zasadach:

• Szacunek dla dzieci i ich indywidualności
• Znaczenie okresu wrażliwego
• Wolność uczenia się
• Nauka przez działanie
• Intuicyjne uczenie się
• Zindywidualizowana pomoc

Czym są materiały edukacyjne Montessori?

Dla tych, którzy są zaznajomieni z klasami Montessori, jedną rzeczą, która ogólnie się wyróżnia, są starannie dobrane i dobrze utrzymane materiały do nauki. L'Edukacja Montessori kładzie nacisk na praktyczną naukę opartą na projektach, która pozwala uczniom na samodzielną korektę i ponowne próby, aż do osiągnięcia mistrzostwa. Korzystanie z manipulatorów, takich jak płytki termiczne, koraliki do liczenia i ruchome karty, pozwala uczniom wspierać naukę za pomocą konkretnych materiałów, aż do osiągnięcia etapu, na którym w każdym przedmiocie mogą pracować niezależnie.

Na przykład, różne materiały Montessori o rosnącej złożoności prowadzą dzieci przez progresję, która obejmuje rozwijanie siły i zręczności rąk, śledzenie kształtów liter i cyfr, a wreszcie samodzielne pisanie alfabetu i cyfr. Kiedy uczeń może tworzyć litery i cyfry bez żadnej fizycznej pomocy, osiągnął etap pisania abstrakcyjnego. Oczywiście podczas tego postępu inne umiejętności (takie jak czytanie i rozumienie) rozwijają się w tym samym czasie. Ramy Montessori łączą te fizyczne, emocjonalne i psychologiczne priorytety w kompleksowy i praktyczny program.

Podobnie jak w przypadku mobili dla niemowląt Montessori, materiały do nauki będą często monochromatyczne, z niewielkimi różnicami w atrybutach sensorycznych (na przykład wykonane z jednego koloru i materiału), aby nie były zbyt stymulujące i pozwalały dziecku skoncentrować się na wykonywanym zadaniu.

Zasady dotyczące materiałów edukacyjnych Montessori

Wszystkie dyscypliny doskonale przeplatają się w przestrzeni Montessori. Podręczniki są wykorzystywane w różnych obszarach, a często te same narzędzia mogą być używane do lekcji obejmujących różne przedmioty. Na przykład zadanie zręcznościowe we wczesnym dzieciństwie może obejmować przelewanie wody z jednego pojemnika do drugiego, a te same pojemniki (i woda) mogą być wykorzystywane do badania różnic między stanami materii w eksperymencie naukowym w tej samej klasie. Na wszystkich poziomach edukacji Montessori wiele materiałów będzie podobnych do tych z poprzednich poziomów. Rozwijanie komfortu, opanowania i samodzielnej rutyny jest jedną z cech uczenia się w środowisku Montessori. Posiadanie pod ręką znanych, ale coraz bardziej złożonych materiałów pomaga uczniom bez obaw przechodzić od konkretów do abstrakcji.

Złożoność pracy zmienia się wraz z uczniem, ale materiał również zmienia się w czasie. W ten sposób uczniowie mogą opierać się na ustalonych wcześniej rutynowych działaniach, bez utrudniania sobie postępów w opanowaniu nowych umiejętności. Od najwcześniejszych etapów dzieci zaczynają od interakcji z praktycznymi materiałami. Materiały te pomagają rozwijać podstawowe umiejętności potrzebne do późniejszego efektywnego korzystania z materiałów matematycznych, językowych i sensorycznych.

Rotacja materiałów Montessori

Gdy masz już odpowiednie meble do przechowywania materiałów edukacyjnych Montessori, musisz teraz pomyśleć o tym, jak je zorganizować, aby zaoferować dziecku szereg zasobów. Oferowanie wszystkiego naraz może być zbyt przytłaczające dla dziecka. Celem rotacji zabawek jest zaoferowanie dziecku tylko kilku wybranych przedmiotów na raz, obejmujących szeroki zakres tematów, umiejętności i zainteresowań.

Gdy dziecko zapozna się z tym zestawem, można obrócić te zabawki poza zasięg wzroku i schować je, a następnie przynieść nowy wybór materiałów, których dziecko nie widziało od kilku tygodni. Kiedy dziecko zobaczy nowe materiały edukacyjne Montessori, ponownie doświadczy poczucia nowości. Rotacja zabawek daje również rodzicom możliwość ukierunkowania zainteresowań dziecka i zaoferowania mu materiałów edukacyjnych, które przemawiają do niego na określonych etapach.

Jak zorganizować materiały do nauki Montessori?

Po rozpoczęciu korzystania z metody Montessori może być bardzo trudno zorganizować wszystkie materiały, pamiętając, że muszą być one dostępne dla dzieci i łatwe do wyjęcia/przechowywania. Pierwszym krokiem jest użycie niskich mebli, aby dzieci mogły zobaczyć i uzyskać dostęp do materiałów i zasobów, z których chcą korzystać. Aby to zrobić, możesz po prostu stworzyć przestrzeń do nauki i miejsce do przechowywania. przygotowane środowisko używając prostych mebli IKEA, takich jak półka Kallax.

Lista materiałów Montessori

Materiały Montessori oferują dzieciom różnorodne wzbogacające doświadczenia sensoryczne i poznawcze. Zachęcają dzieci do samodzielnej nauki, postępów we własnym tempie i rozwijania pewności siebie. Główne materiały używane w klasach Montessori są następujące:

• Le materiał sensoryczny Wyposażenie placów zabaw dla dzieci: umożliwia dzieciom manipulowanie konkretnymi przedmiotami w celu odkrywania otaczającego je świata. Ten rodzaj sprzętu zachęca do koncentracji, koordynacji ruchowej i nauki podstawowych pojęć matematycznych i naukowych.
• Le materiały dydaktyczne Narzędzia te pomagają dzieciom w nauce liter, cyfr, kolorów itp. Narzędzia te pomagają również dzieciom rozwijać słownictwo i wypowiedzi pisemne.
• Le sprzęt praktyczny Jest to okazja dla dzieci do rozwijania umiejętności praktycznych przy jednoczesnym dbaniu o siebie i swoje otoczenie.

Materiały matematyczne Montessori

Od wczesnego dzieciństwa uczniowie Montessori korzystają z manipulatorów matematycznych, które pomagają im uczyć się o liczbach i ich wzajemnych interakcjach. Istnieje wiele różnych materiałów matematycznych Montessori, ale najbardziej powszechne i te, które można znaleźć na kilku etapach nauki Montessori, to sznur koralików (szafka z koralikami), wykresy arytmetyczne lub diagramy i ramki z koralikami.

• Perłowe łańcuszki

Łańcuchy koralikowe są wszechobecne w środowisku edukacyjnym Montessori. Większość sal lekcyjnych jest wyposażona w szafkę z koralikami, która zawiera różnorodne koraliki i łańcuchy koralikowe. Łańcuchy te mogą być wykorzystywane w wielu lekcjach, od liczenia i dodawania po złożone operacje algebraiczne. Sznurki koralików są szczególnie przydatne do nauki systemu liczbowego i relacji liczbowych dla bardziej zaawansowanych dzieci.

• Tablice arytmetyczne

Tabliczki dodawania i mnożenia służą kilku celom w procesie nauki arytmetyki. Tabliczki te, przypominające wykresy, pokazują relacje między liczbami i działaniami matematycznymi w sposób globalny i widoczny. Praca z tymi wykresami sprawia, że magia matematyki staje się bardziej konkretna i pomaga dzieciom szybko zapamiętać sumy i iloczyny prostych równań.

• Ramki z koralików

Ramka z koralikami jest materiałem edukacyjnym Montessori używanym głównie do odkrywania zastosowania i mocy liczb dziesiętnych. Ramka z koralików (podobna do liczydła) pozwala uczniom odkrywać koncepcje wartości miejsca, ułamków dziesiętnych i potęg liczbowych. Uczniowie są zachwyceni, gdy dowiadują się, że mogą obliczać złożone równania za pomocą ramki z koralików.

Materiały językowe Montessori

Materiały językowe stanowią dużą część materiałów znajdujących się w klasie Montessori. Przyswajanie języka jest kluczowym etapem w przyszłej nauce. Rozwijanie umiejętności potrzebnych do czytania i pisania jest dużym przedsięwzięciem. Zaczyna się od rozwoju najważniejszych umiejętności, takich jak koordynacja rąk i zręczność. Następnie rozwijane są umiejętności fizyczne potrzebne do pisania oraz umiejętności psychologiczne potrzebne do czytania ze zrozumieniem i ortografii.

• Sprzęt zręcznościowy

Młodsze dzieci rozpoczynają swoją podróż językową od słuchania, jak inni czytają im bajki, jednocześnie rozwijając zręczność i siłę potrzebną do rozpoczęcia nauki pisania. Dzieci rozwijają zręczność poprzez szereg zadań i materiałów, w tym malowanie akwarelami, używanie nożyczek i naczyń lub manipulowanie zapięciami i zamkami. Materiały takie jak szlaczki Montessori pozwalają uczniom odkrywać wiele różnych materiałów i ruchów, dzięki czemu mogą szybko doskonalić swoje umiejętności motoryczne.

• Papierowe listy edukacyjne

Od pierwszych dni dzieci poznają litery i dźwięki oraz zaczynają rozróżniać spółgłoski, samogłoski i główne rodzaje dźwięków. Każda litera alfabetu jest formowana z papieru ściernego i montowana na kwadratowej płytce. Spółgłoski i samogłoski są montowane na różnokolorowych płytkach, a kluczowe dźwięki są montowane na trzeciej płytce. Uczniowie zaczynają integrować kształty liter, dźwięki i różnice między grupami.

• Mobilny alfabet

Alfabet Telefon komórkowy Montessori opiera się na motywach papierowych liter. Zachowano wiele reprezentacji każdej litery, aby dzieci mogły je rozpoznać z poprzedniej pracy i połączyć je w słowa. Kodowanie kolorami spółgłosek i samogłosek zostało zachowane, ale dzieci muszą teraz same łączyć litery, aby tworzyć słowa.

Materiały sensoryczne Montessori

Materiały sensoryczne Montessori to zestaw narzędzi i zabawek zaprojektowanych, aby pomóc dzieciom rozwijać zmysły. Ułatwia to dzieciom odkrywanie otaczającego je świata. We wczesnych latach materiały sensoryczne są wykorzystywane do nauczania dzieci o podstawowych doznaniach i słownictwie opisującym te doznania. Praca sensoryczna daje małym dzieciom możliwość nie tylko wyboru własnej aktywności, ale także zdefiniowania własnego doświadczenia. Jest to cecha charakterystyczna edukacji Montessori i ma kluczowe znaczenie dla rozwoju ciekawości i niezależności, które będą towarzyszyć dzieciom przez całą ich edukacyjną podróż.

• Różowa wieża

Różowa wieża Montessori to podstawowy element manipulacyjny, który spełnia wiele potrzeb. Wieża składa się z wielu klocków w kształcie sześcianu, z których każdy jest mniejszy niż ten, na którym spoczywa. Celem pracy z wieżą jest prawidłowe ułożenie klocków, przy użyciu koordynacji, porządku i koncentracji, aby zbudować wieżę od dołu do góry. Ta praca uczy dzieci porównywania cech różnych kształtów, układania ich w logicznej kolejności i wykorzystywania ich zręczności do prawidłowego umieszczania elementów.

• Karty logiczne

Puzzle lub ruchome mapy pozwalają dzieciom odkrywać położenie i orientację kontynentów na kuli ziemskiej. Uczniowie używają zmysłu dotyku, aby złożyć elementy mapy, jednocześnie używając zmysłu wzroku, aby porównać swoją mapę z kolorowym globusem. Dzieci uczą się również identyfikować i nazywać kontynenty, a następnie oceany i inne formy ukształtowania terenu.

• Półki termiczne

Tabletki cieplne Montessori to elementy zaprojektowane, aby pomóc uczniom udoskonalić ich postrzeganie ciepła, tj. ich zdolność do odczuwania i identyfikowania różnych poziomów ciepła. Płytki te są często wykonane z różnych materiałów, które przenoszą ciepło w różnym stopniu. Dzieci wykorzystują swoje zmysły, aby ułożyć te płytki we względnej kolejności, od najzimniejszej do najgorętszej, i doskonalą swoją zdolność odczuwania i kategoryzowania odbieranych sygnałów sensorycznych.